中学初一家长会家长发言稿（精选9篇）

中学初一家长会家长发言稿（精选9篇）
　　在不断进步的时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。那么一般发言稿是怎么写的呢？下面是小编整理的中学初一家长会家长发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中学初一家长会家长发言稿 篇1

尊敬的各位老师，家长朋友，以及可爱的同学们：
　　下午好！
　　我是夏添同学的家长，来自株洲，在株洲高新区开发建设局工作，欢迎大家来株洲来作客。
　　喻老师之前联系我们，作为代表在家长会上发言，主要是谈一谈怎样激发孩子在学业上，生活中更加充满激情与毅力。在座的各位爸爸、妈妈们，都是社会的精英，在教育孩子方面也十分尽心尽责，孩子们也很听话。162班是一个纯洁可爱、朝气蓬勃、团结上进，不断超越自我的集体。
　　家长们，特别是在座的妈妈们，对待班上的孩子倾尽全力、乐于奉献，班级活动丰富多彩。夏添同学生活、学习在这样的集体里，作为外地的家长，我们很放心、很开心。
　　对于如何激发孩子学习、生活上的激情与毅力，其实我们真是没有什么经验。夏添同学喜欢运动，自尊心较强，有强烈集体意识，不太注意细节，有时处理问题可能还不太注意别人的感受。喜怒哀乐写在脸上，是一个优点明显，缺点突出的个性男孩。当然，这是孩子的天性。我认为是这个温暖的集体和氛围在促进着他，比较从前有了很大进步。借此机会，请容许我表达真诚的谢意，谢谢各位老师，家长朋友和同学们对夏添的成长给予的帮助。
　　对于如何去教育有个性孩子，如何去发挥他的潜能，我想从下面三个方面与大家一起探讨与分享。
　　一、对初中阶段的孩子，父母应给孩子一定的行为准则和要求，用以规范孩子的行为，有度空间里自由发展
　　中学阶段是人一生中最重要的阶段，也是人一生中最美好的阶段。从这一刻起，孩子们开始有思想、有目标、有追求、开始形成自己的世界观。从这一刻起，孩子们开始对事物的判断从模糊到清析，认识事物从感性逐渐到理性，对大人世界有着向往而又无从选择，内心十分迷茫。这个阶段的孩子更需要关怀和主动引导。作为父母，以中学阶段的孩子，要提出一些明确的行为准则和要求，要用准则和要求来规范孩子的思想和行为，让孩子知道哪些事情该做，哪些不该做，哪些是他们应承担的责任，哪一些是他们应承担的义务。
　　我家孩子在他刚满10岁生日时，我就明确告诉他，人一生每十年分一个阶段，前三个阶段很重要：1-10岁是玩耍阶段，父母是牵着手走路，是自由的，没有压力的。10-20岁是学习阶段，父母应是放开牵着的手，让自己开始走路，是紧凑的，是有压力的。20-30岁阶是成熟阶段，父母应是看着你走，是冲动的，是开心的。
　　在10-20岁阶段，重点要做好3件事。一是要锻炼好身体，为一生拥有好的身体素质打基础；二是要放下所有的杂念，只求努力学习，扎实学好知识；三是要学会礼貌待人，文明有度，学会大度、宽容和谦让。
　　在进入南雅中学后，我对他提出3个要求：一是要加强自控能力培养，做一个有自控能力的人；二是要养成良好的生活习惯；三是多向同学们学习，掌握良好的学习方法，享受学习的过程。
　　这些准则和要求，在一定程度上让孩子知道，他努力的方向是什么，告诉了孩子在学校该做什么，父母的要求在哪里。这样孩子在你给的有度空间里自由去发展。
　　二、作为家长应在生活、学习的多个方面给予孩子支持和鼓励，同时也应给孩子一定的压力。但当他们面临压力时，也要即时替他们排除一些压力，做到松紧有度
　　我不太欣赏赏识教育。但孩子们成长过程中应多给予支持和鼓励有十分的必要，父母的鼓励，可增强孩子的自主判断能力，增强他们今后遇到类似事情处理的自信心，增强自主分析和判断事物的能力。支持和鼓励应是多方位的。人的成长，正如是一棵小树的生长过程一样，小树在生长中，不可能每一个枝桠都伸展完美。支持和鼓励，就象园丁撑护和修剪树的小枝，让哪些小枝努力向着阳光，增强光合作用，吸收营养，服务树主干的成长。
　　适当时机给孩子一定的“压力”，我家孩子比较适合采取激将法。利用他不服输的性格，与他比较我在中学的一些表现（有一些是故意说，我的中学时代他也不知道），比如说，我读书时生物、地理每次考试得优，我体育成绩能超多少多少，等等。让他有压力，反过来激发他的斗志。
　　不过，初中的学习比较辛苦，学习量很大。当孩子处于高度紧张状态时，我会给他一定的放松。如何放松，在家里，我们尽量做到：每星期回家后要抽时间陪一陪他学习；尽量要求去做一小时以上的有汗运动；尽量在让他看一看体育比赛电视；拉一拉小提琴，放松心情，玩一玩魔方，调节思维；在送他上学的路上有目的或无目的地与他交流一下学校发生的事情或讲一些学习的方法；有时也讲一讲自己大学时代一些有趣的事，让他产生一种向往。
　　让孩子放松，把紧张的心情放松下来，他也会有足够的精力去面对下一星期的学习。
　　三、对青春期的孩子，家长要学会放下身段，尊重孩子个性的同时，要学会用孩子的思维方式与他们交流，让孩子感觉到我们是他们的朋友，是他们的导师；若生活中有矛盾产生，我们首先要学会控制自己的情绪，学会保持冷静，采取一些迂回方式来解决问题。
　　青春期的孩子，很难说没有叛逆。叛逆处理得当可以转化为动力，处理得不当，会造成父母与孩子双方都不愉快，这样久了，孩子不会与你主动交流，有时一句十分关心他的好话也会产生反感。如何解决青春期叛逆问题。首先是父母要理解孩子，也许是我们自己做得不够好，与孩子保持着一种平等的沟通，可以没有充分尊重他们的个性和想法，也有可能触动他们的自尊，甚至于一些事情的处理上没有讲究方式、方法。对待青春期的孩子，我也曾努力地控制过自己，并力求坚持几点：一是，不是原则性问题尽量用提示代替批评；二是，尽量用引导去代替说教；三是，尽量用平和去代替怒气；四是，尽量用朋友式的说话方式去代替家长式的说话方式。在氛围较好的时候，告诉孩子什么是青春叛逆期，父母是如何度过青春叛逆期的，如何主动释放困惑。
　　对孩子提早做一些预警教育，让孩子明白这是每个人，一生中必须面临的而且要度过的最艰难的时期、是正常的生理期反应。努力告诉孩子，这一期间容易发生什么，会带来什么样的后果，如何叛逆会带来什么样的后果。适时告诉他们在青春期如何处理好与父母、与老师、与同学的关系，如何去看待和处理一些自己身边的矛盾。我家是男孩子，个性比较强烈，沟通工作由我来做，有些话我去讲可能比他妈讲有用些，毕竟我们都是爷们。我现在开始，有意无意之间将我中学生时代的一些事件说与他听，并赞美孩子，让了孩子感觉到他现在学生时代的快乐。我也将工作中获得成功的喜悦与孩子分享，让他感觉到父辈努力向上形象；平日里，多与孩子谈一些美好的事情，让他感觉到世界的真善美；多支持鼓励孩子参与一些积极健康的活动，让他感觉开心和上进的力量。在他感到困惑时，尽量多回忆一些他自己经历过的优秀表现，让他产生努力克服的勇气。父母要以过来人经历，引导孩子如何面对朦胧的意识，引导孩子如何去培养纯洁的同学友谊，有大大方方地教育，要语气严肃地告诫。
　　162班同学们都有各自的特点，他们都很优秀，很单纯。我们作家长的，也要试图去保护他们的单纯，保护他们，尽可能不去沾染社会的陋习。让他们在充满稚气的学习时代里，去释放个性，释放个性其实是在释放他们自己的压力，没有压力才会集中精力于课堂，集中精力于学习。
　　对于孩子个性的发展，我们坚持这样的理念：只要是积极健康的、孩子自己高兴的、有益的事情，我们都愿意尽力去支持，去鼓励。
　　毕竟，孩子代表未来。作为父母，我们现在是在履行着一种无法由别人替代的义务。我们也十分珍惜与孩子相处的每一天，因为孩子在慢慢地长大，渐渐地成熟，慢慢地离开我们的视线，渐渐地越飞越高、越飞越远，慢慢地在减少对我们的依赖。
　　当这种依赖一旦消失的时侯，他们就是风筝，我们就是风筝的线头，握在我们手中的始终是那一份牵挂，他们始终感觉到的，是我们通过线传递给他们的向上腾飞的力量。
　　孩子成长的过程，有时充满着希望和失望，有时充满喜悦和伤心，有时有着酸与甜，有时也有着苦与辣，五味杂陈。权且把这种感觉当作一杯美酒，慢慢地喝，慢慢品味，感觉它的浓烈和芳香。
　　最后，祝各位老师及家长们工作顺利，生活幸福。同学们学习进步。
　　谢谢。

　　中学初一家长会家长发言稿 篇2

尊敬的各位领导、老师、家长朋友：
　　你们好!
　　我是20xx级5班xxx同学的家长，今天有幸能在这里与大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到非常的高兴和激动。其实我也没多少成功的做法，在这里只是把我一些粗浅的认识和体会说出来供大家参考。
　　现在的初中生学习任务和压力都比我们以前大得多，非常辛苦，老师更辛苦。“师者，父母心”，老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，如果说我们的孩子有所长进，很大程度上就是老师们辛劳的结果。在这里我最想说的是对老师们真诚的感谢和敬意!老师们辛苦了，谢谢!(鞠躬)
　　老师和家长的目标是一致的，都是为了孩子有出息有长进。学校教育和家庭教育要形成合力才能更好地达成我们的目标。我们做家长的应该密切配合老师做好对孩子的教育工作，多与老师沟通联系，及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况，做到有的放矢。
　　首先，营造一个“民主”的家庭氛围，与孩子成为朋友。人与人之间都是需要沟通交流和尊重的，对孩子也不例外。初中阶段的孩子，正处于由儿童向青少年过渡的时期，自我意识和自尊心较强，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重与孩子平等相处，不把自己摆在高高在上的位置，多与孩子闲聊，既倾听孩子的心声，也把自己的一些事情和想法告诉孩子，家里的事情也让孩子参与讨论，使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉，便于了解孩子的思想动态和进行有效引导。我的孩子性格内向文静腼腆，我觉得作为男孩子能够勇敢果断、热情开朗些也许更好，于是我经常鼓励孩子走出去，多与同学在学习上和体育锻炼上结成一对一的伙伴，或者其他方式的交流和帮助。看到儿子在周末打电话与同学联系，我甚至感到欣慰。当然，这也是与老师的帮助分不开的。在我与班主任老师的沟通交流中，老师也从家长这里及时地掌握到孩子最准确的信息，鼓励孩子参与学校的课外活动，承担班上的一些义务责任(比如收作业，复印费等)，并给予了孩子及时的肯定和赞扬。这让孩子在真心付出的同时得到了快乐，同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊，从而从封闭和狭隘走向了开阔和明朗。每每看到孩子与同学在一起神采飞扬的样子，我总是在心存感激。
　　其次，尽量为孩子创造一个良好的学习环境，并与孩子共同进步。这是个信息互通的时代，网络为我们打开了一个崭新的世界，我的孩子曾经也迷恋过网络游戏，成绩一直起伏不定。为此我和孩子曾有过一次沉重的谈话，他自己也意识到自我的控制力不够，主动要求断网，目前我们家不能上网。我不主张因噎废食，但能让孩子心无旁骛地学习，这是我们应该支持并能够做到的。在断网的同时，我们家基本上也不看电视，当然看看时事和体育新闻还是有必要的。这是下下策，约束了孩子的同时大人也一同并约束。为此我也能够有大部分的时间陪着孩子一起学习，温故而知新，我也获益匪浅。与孩子一起赏析古诗文的深刻涵义和优美意境，以前似懂非懂的现在就豁然明白;还能够与孩子用英文简单对话，说到这里实在是惭愧。相信在座的家长们或许都有这样的感触，我们基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者环境方面的限制，大多数都生疏了。所以我认为尽力就好。毕竟这是客观原因，主观方面还得靠孩子自己，面对孩子我们更主要的任务是帮助、引导和督促。当孩子交给我们一份不理想的成绩时，我们曾经愤怒过，也失望多，更多的或许还是伤心，但我们绝不能够放弃。我的孩子这次月考成绩不但不理想反而倒退了，在老师的帮助和指导下，面对着孩子颓丧的表情，我实在是不忍心再责怪他什么，忍住内心的焦躁与不安，告诉孩子“逆水行舟不进则退，我相信你是好样的”。说完这句话时，真的感觉自己和孩子都是好样的'。
　　最后，我们义不容辞的任务就是为孩子做好坚强的后勤保障和补给。孩子的学习任务重，休息时间少，科学合理的搭配膳食，告诉孩子对学习不松懈但也不能够打疲劳战。在孩子下晚自习前，准备一些水果，糕点，汤水;等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作业，准时在12钟睡觉，如此往复循环，作为一个母亲，我能为孩子做的就只有这些了。我们每个人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。
　　在这里，原本有很多话想要述说，但此时千言万语都不足以表达一个家长关切的心情。且让我们用实际行动积极地配合学校和老师的教学要求，用理解、信任、关切的目光注视着孩子的点点滴滴。失败时给予及时的鼓励，成功时适当地激励。老师们、家长们：请相信我们的孩子都是优秀的，只要他们努力了就是无悔的、成功的!
　　最后，请让我们再一次用热烈的掌声感谢学校的各位领导和老师的辛勤劳动，再一次祝福我们的孩子们明天更加美好!我的话讲完了，有不到不当之处，请大家多多包涵。谢谢大家!

　　中学初一家长会家长发言稿 篇3

亲爱的父母：
　　下午好！
　　今天很高兴和大家在一起，我想对所有前来的父母表示衷心的感谢。
　　首先，我自我介绍一下。我叫彭，来自初一xx班里的语文老师，可能在座的家长会感叹：“章里的老师好年轻啊！”事实上，我们80%以上的教师年龄在30岁以下。也许我们年轻的老师在教学经验上比不上老老师，但我们充满热情，有“三心”。在教学中，认真准备每一课，把每一课都教好。我相信一句话：“态度决定一切”。
　　前几天有家长给我打电话，问我“你100班语文成绩怎么样？”我想说的是，学中文就像烧开水一样。低于100摄氏度不会沸腾。语文知识重在积累，有一个从量变到质变的过程。不是一两天就能看到成绩的。我知道每个孩子明亮可爱的笑脸都承载着父母殷切的希望和美好的期待。作为一名语文老师，我一直在努力让课堂变得生动活泼，让每一篇课文都成为一杯香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”，我觉得我成功了一半，因为学生喜欢我的课，让语文教学轻松自然。我是他们班上的老师，也是我下课后的朋友。
　　语文教学也是一种情感教育。虽然我不是他们的班主任，但我也很注重培养孩子的情感价值观。我知道老师的职责不仅仅是教书，更是育人。
　　有的家长会说我家孩子小学成绩挺高的！初中语文和小学语文最大的区别是小学课本内容多；而初中语文重在考能力。论文里全是活题，书本知识少。这就要求孩子全面提高语言表达能力、阅读能力和写作水平。学好汉语不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
　　父母要相信孩子努力，老师努力。孩子的努力需要老师的肯定和鼓励。我们应该肯定和鼓励孩子，只要他们取得进步，哪怕是一点点。
　　在我心中，所有的孩子都是美丽的天使，所有的孩子都是灿烂的希望，所有的孩子都是美丽的风景。我非常感谢领导、班主任和家长对我的信任，我对这个班感到非常高兴。
　　请给我们的老师一些信心，给孩子们一些掌声。我相信，孩子的未来不是梦！
　　祝愿：身体健康，工作顺利，家庭幸福！

　　中学初一家长会家长发言稿 篇4

亲爱的父母：
　　大家好，很高兴有机会和大家面对面谈谈你们孩子的语文学习。
　　我觉得作为家长，大家肯定都想知道如何帮助孩子提高语文学习。作为一个孩子的语文老师，我提出以下三点建议，供大家参考：
　　1、注意孩子对语文基础知识的掌握。
　　基础知识占语文考试50分。基础知识就像建房时用的砖头之类的建材一样。学好语文，基础知识一定要牢牢掌握。这些基础知识主要包括：生字词、要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，或许各位家长也发现了这个问题。因此，作为家长，有责任去督促孩子去掌握基础知识。
　　如何去督促呢？每个周末，我都会布置一定的作业，让孩子回家完成，孩子到家之后，家长要询问孩子的作业情况，并督促孩子保质保量的完成。但很多孩子只是完成了作业，只是量达到了，但质就不能保证了。很多孩子写的作业只是为了应付差事，字画的像丛生的野草，乱糟糟的，很难看清。这就要求我们家长，周末在孩子做作业时，要看看孩子是如何写作业的，要对孩子强调写字要认真。孩子做完之后，家长要负责检查。
　　怎么去检查呢？如果是写词语，写完之后，家长要说词语给孩子默写；如果是默写课文，家长要先检查孩子背诵，再让孩子去默，默完之后，和孩子一起去检查孩子默写的情况。很多孩子，老师让他回家抄写词语三遍，他就用两只笔去写，让他默写课文，他就直接抄一遍，一点效果也没有。课堂上再让他默写，错的是一塌糊涂，甚至错的比对还多。所以，家长在周末时要舍得花时间督促孩子学习。
　　2、平时多督促孩子阅读有益的课外书籍。
　　语文要学得好必须要阅读广泛，知识面广。家长平时就要督促孩子多读书，尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。
　　读哪些书呢？一是名著。名著是语文考试的必考内容，中考也是必考的。如今的名著阅读分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平时注重阅读名著，名著题就做得很好，得分接近满分。我们这学期要求阅读的名著有《西游记》、《童年》，家长要督促孩子抓紧看完。二是多看些贴近生活，思想深邃，有文化内涵的书。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。经过长期的阅读，最后你定会在不知不觉中发现你孩子的语文素养越来越高。
　　3、帮助孩子提高作文水平。
　　作文在初一初二考试中占50分，作文要写得好，一是来自于阅读；二是来自于生活，生活丰富了，孩子作文时才有内容可写，写出来的内容才有真实感。这就要求家长要多多配合，平时你可以让孩子做些家务，带孩子出去走走，让孩子的经历丰富一些。
　　总之，我希望各位家长要时刻关注孩子的语文学习情况，要相信自己的孩子能够把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力，让孩子语文学习越来越好。

　　中学初一家长会家长发言稿 篇5

　　一、开场白
尊敬的各位家长：
　　你们好！非常感谢各位在百忙之中参加我们七年级学生的家长会现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。培养教育好孩子是我们教育工作者与为人父母的你们的共同愿望。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。您的孩子将来素质的高低，他本人幸福均取决于学校教育和家庭教育的质量，而家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。
　　家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。
　　二，中学与小学阶段存在的不同
　　1、思想方面
　　孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。这个时候孩子的心理会有很大变化，对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，不能采用强迫式或者暴力式的教育，否则会适得其反。对于学习，父母更多要给孩子鼓励，帮助孩子分析学习中出现的问题，和他共同解决，给孩子充分的自主权，但绝不是放纵或者说是溺爱，这个尺度父母要把握好。要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。很多问题可以和他们协商，让他们感受到自己在长大，自己有了责任感。其实培养了孩子的责任感，他们才会有把其他事情做好的精神导向。孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。
　　2、学习方面
　　第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科。课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加，孩子会感觉学习有很大压力，同时学习的思维方式和小学也有很大不同。很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂，这种似是而非的状况经常困扰着孩子。那么父母这个时候要做的就是关心他的学习，让他把不懂得地方说出来，和他一起解决。只有在困难的时候帮他一起度过，孩子才可能避免由于课程太难，压力太大而成厌学心理。
　　第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上
　　有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中阶段学生容易出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。
　　第三，教学速度加快，中学课本内容增多，几乎增加一倍，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
　　第四，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
　　（一）应重点培养学生的学习习惯
　　1、培养勤奋努力的品质
　　2、培养家庭学习的习惯
　　3、养成自发学习的态度和习惯
　　4、养成课前预习、课后复习的习惯
　　三、介绍班级、任课老师情况当前现状。
　　四、当前学生出现的一系列问题。网吧，超级QQ，追逐打闹，打架斗殴，5+2=0
　　五、谈谈教师与家长的关系。
　　那么，家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢？我思考后认为，家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。
　　说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。今后三年间，孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。我们的目标是共同的。望子成龙、望女成凤是中国人的传统。也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职责所在。从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。
　　然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。
　　我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。老师不满家长的不管不问，监管不力。家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业过多，加重负担。一个老师面对五十位家长，真叫众口难调。在新生的座位安排上，家长通常比较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。无论老师怎么排，总会有人说不好。这件事情是永远无法得到所有人满意的，只能做到相对公平。座位不是一成不变的，分阶段调整，在学习过程中发现问题，发现问题就调整，以利于学生的学习。
　　六、关于七年级学生学习习惯的培养问题
　　对于一个七年级的学生而言，学习习惯的培养是压倒一切的大事。各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养良好的学习习惯。
　　1、听课习惯的培养。课堂教学是学生学习的核心环节。课堂一分钟，课下十分钟。学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意力持久。其核心是学生在课堂上的专注程度。这是一个优秀学生的最基本的素质。
　　2、作业习惯的培养。学生的课下作业是在家完成的，这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。主要可以从以下几个方面观察，一是学生完成作业时的注意力是否集中。力求用较短的时间高质量地完成当天作业。二是做作业是禁止抄袭，加强对学生各项作业的参考答案的管理。三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉，旁人说话快嘴接的情况。四是加强对孩子作业上书写质量的要求，要正确认识到书写对于一个学生学习
　　4、课前预习和课后复习的习惯。
　　5、良好的作息习惯。像现在这样的时节，早晨通常可以让学生六点，中午放学、下午上学放学要把握好时间。留心学生的规律，一但有反常现象要及时与老师联系。初一年级学生晚上一般可以在九点左右睡觉。
　　五、对家长的几点要求
　　1、做一个榜样型家长。家长要为孩子营造一个良好的学习环境，要力求安静单纯，避免干扰。在学生学习时不要把好玩好闹的人带到家来，不要大声喧哗，少看或不看电视，更不能在家打麻将。
　　2、做一个负责型家长。养不教，父之过。对孩子要多关注，严要求。不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。有毛病就要其改正，耍性子就严厉训斥，不应过分的爱护孩子。韩国体罚学生是最出名的，还有美国二十一个州立法可以对孩子进行体罚教育，也就是现在所讲的狼马虎爸教育。
　　3、做一个细心型的家长。要能持之以恒地观察孩子的作业习惯，及时发现问题，做到防微杜渐。要时常翻翻孩子的书包，孩子的自觉一般是不够的，对他的监管越细致越有利于他的成长。要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物品。要注意孩子交友、外出情况，好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。
　　4、做一个积极型的家长。要主动地与老师联系，不要怕与老师交流，不要坐等老师给你电话。我一个班五十个学生，每生一个电话我得打五十个电话。孩子跟我学习三年，他要跟你一辈子呢，我有五十个学生，而你只有这么一个孩子呀。
　　5、做一个开明型的家长，作为七年级学生正处于青春发育期，这个年龄段的学生最容易产生逆反心理。过多的指责、辱骂、以及打击孩子的语言，只会更加刺激他们的心理，产生厌学的情绪，那样就很难教育好他们了，最终走向歧途。
　　教育专家曾经就对孩子的教育问题给父母提了30条建议，我选了其中的一些给大家读一下，相信对大家应该是有启发的。
　　1、任何时候都对孩子满怀希望；
　　2、让孩子感到在家里很快乐；
　　3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水。
　　4、要求孩子做到的，父母首先做到；
　　5、父母不在孩子面前争吵；
　　6、能向孩子承认自己的错误；
　　7、不在别人面前数落孩子；
　　8、当别人指出孩子的缺点时，不护短；
　　9、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；
　　11、不对孩子说"就你笨，什么都不会做"之类的话；
　　12、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
　　13、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；
　　14、不要纵容孩子的攀比心理；
　　15、不要对孩子不闻不问或放任自流；
　　16、关注孩子身体健康和心理健康；
　　17、多在孩子面前夸老师，切记不要在孩子面前贬低教师。
　　18、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
　　苏霍姆林斯基说过：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”总之为孩子创造一个好的学习环境，养成一个好的学习习惯是我们所有家长及教师共同承担的任务，少了哪一方都是不完美的。

　　中学初一家长会家长发言稿 篇6

尊敬的各位家长、老师：
　　您们好!我是初一(4)班的学生XXX。今天很荣幸能作为XX学校初一(4)班的学生代表发言，感谢老师给我这个发言的机会，并对各位家长能在百忙之中抽时间参加今天的家长会表示衷心的感谢!
　　我和大多数同学一样，20xx年9月，来到了这所美丽的校园里学习。从小学到初中，走读到寄宿，一个多月下来，我们由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，我们和父母都共同经历了很大的变化和考验，现在我欣喜地发现：我们都长大了。
　　下面我代表全班同学向家长们汇报一下这一个多月以来我们的感受与体会：
　　首先：开学初，学校组织了全校初一新生进行了军训，体验严格的军事管理，使得我们的行为习惯有了进一步的提升;作为一名住宿生，更为突出，军训让我学会了做家务、团结集体等;住宿其实是对我们极大的考验，寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用;但同时也有副作用，那就是我们没有了家长的约束，因此自我控制能力、独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要。这就使得，自我约束力强的同学得到了更好的发展，而对自我约束较差的同学也得到了进一步的锻炼与提高，也能让我们能够更快、更好的适应初中学习生活。
　　其次：这里的老师，对学生要求非常的严格，在教学上老师认真备课、悉心教导，生活上老师严格管理，体贴入微。在课堂上，气氛活跃，发言积极。每当老师提出问题时，讲台下马上成为一片“林海”，是同学们在抢着发言，每个同学都很投入，有了竞争，有了压力。不过，更多的是对同学的尊重，对知识的尊重。每当有同学精彩的发言时，台下就会响起阵阵掌声，他们的眼里，充满的是对发言者真诚的感谢和尊重。每当这时，我都会有发自内心的感动，这就是一个家，生活着53位友善、团结的孩子随着这轻松、愉快的气氛，一堂课短短的40分钟，很快的就过去了。老师讲得很愉快，同学们也听得很轻松，该掌握的知识也就这么轻松、愉快地掌握了。
　　再次：中学的学习节奏和小学截然不同，课程开设的多了，学习的节奏紧张了，同学和老师对待学习的态度也有所不同。我们要快乐的学习、快乐的成长，不要为一时的成绩所左右，更不能为暂时取得了一点点成绩而骄傲。其实，每一堂课都饱含着老师巨大的付出，每一道题都有知识的灌输，每一次的家庭作业都有家长灯光下的辛劳，每一次考试都试探着家长、老师和个人的心理。我想对各位家长们想说的是，请你们欣赏我们，希望第一，别苛求第一，相信我们，我们正在长大，请你们在看到我们进步的时候多给一个鼓励、发现我们错误的时候正确引导，我们会积极向上知道我们较劲的时候予以宽慰，我想我们都是优秀的，无论什么时侯都会在人生的道路上越走越宽广。
　　最后，我代表全班同学送给最亲爱的各位家长：“我们爱你!

　　中学初一家长会家长发言稿 篇7

尊敬的各位家长：
　　您们好！
　　首先向各位叔叔阿姨们问个好，我叫xx，是我们班的班长，今天站在这里发言是代替其它的同学们说出我们想要对家长们说的话，希望家长们能够认真的听，让我们一起为了取得更好的成绩而努力。我想从三个方面来做我这一次的发言，一是正确的看待学习成绩，二是怎样培养好的学习习惯，三是家长们能够做些什么。
　　我们现在是初一年级，是处在初中的第一个阶段，初中跟小学是有很大的不同的，这一点从我们要学习的科目上就能够看出来，既然学习的科目增加了，那么难度、深度和数量也是随之增加了的，所以我们是需要有一个适应期的，在没有适应之前学习成绩不理想是很正常的一个现象。在初中阶段想要考到一个很高的分数是很难的，所以家长们，包括我们自己不要太过于重视自己每一次考试的成绩，不能因为没有考好就觉得自己在初中阶段就拿不到好成绩了。
　　好的学习习惯是能够帮助我们拿到一个好的学习成绩的，在初一阶段就培养一个好的习惯对我们之后的学习是很有帮助的。但想要拥有一个好的习惯是必须要坚持的，在我们这个年龄阶段是很难坚持的去做一件事情的，所以就需要我们自己的努力加上家长的帮助，在家里监督我们，让我们能够养成一个好的习惯。在有了一个好的习惯之后我们就能够很有效率的去学习，这样取得一个好的成绩就是比较的轻松的一件事情了。
　　那么家长们应该做一些什么呢？首先就是不要因为现在我们的不好的考试成绩对我们感到失望，现在还是我们还是初一年级，之后还有很长的时间能够努力的去取得进步，所以希望家长们不要对我们说一些打击我们的信心的话，可能在你们看来这样是在激励我们，但从我们的角度看这样的话是会让我们对自己失去信心的。考试没有考好的话我们自己心里也是会很着急的，所以家长们若是说了太多批评和否定我们的话是一定会让我们丧失自信了的。平常家长们也要多监督我们的学习，帮助我们养成一个好的学习习惯，多跟我们聊聊天，了解我们的想法和最近的学习状态。
　　想要有一个好的成绩不仅是要靠我们自己的努力，也是需要家长的监督的，因为我们自己的自制力是比较的差的，所以需要家长们的督促，让我们能够尽快的适应初中的学习，取得一个好的成绩。
　　谢谢大家！

　　中学初一家长会家长发言稿 篇8

各位的家长：
　　大家晚上好！我是七年级5、6班的语文老师。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”现在你们的孩子刚刚步入初一，正处于一个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步。我们老师和你们家长有一个共同的愿望，希望孩子尽量能学得好些。作为家长，怎样在语文学习方面帮助孩子提高。我想提出以下4点建议供大家参考：
　　一、语文学习很重要
　　首先、语文是“百科之母”，它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。其二、中考语文是120分；高考现在150分而且出现相同分数者先录取语文成绩高者。有不少家长并不重视抓孩子的语文，送孩子补数学、英语的大有人在，而语文就极少。
　　二、家长配合教师抓些什么？怎么抓？
　　1、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何，并签字。
　　2、要重视孩子语文基础知识的掌握情况。这些基础知识主要包括：字词，成语，要背诵积累的古诗、文言文等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题。
　　a、生字、生词的听写，相关古诗文的背诵默写。要检查，人人过关。
　　这次语文考试总分100分，作文占35分，考试时诗词填空及课文中的生字词是考课内学的，现代文阅读是课外内容。因此学生必须学好课内的知识并能转化为阅读和写作的能力，才能应对考试。家长能配合的就是帮助孩子识记生字词和古文的书下注释、翻译和诗词的背诵。另外，家长还要配合教师督促孩子多读课外书籍。
　　抓生字听写、背诵、默写用红笔纠错、改错。每课后有读一读，写一写，哪些课文要求会背？每课课后的练习题中都有明确提示。单元考试中这类题的分值比分较重。凡是在这一块内容上没下功夫的同学，总分都不会高，这就需要家长督促。
　　b、拼音不过关，错别字多。备齐工具书，现代汉语词典、成语字典，勤查字典词典。
　　3、帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高，名著名篇的阅读，多给孩子购买积极健康的书刊。。建议平时读名篇，如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》、《读者》、《青年博览》、《青年文摘》等；假期一定读长篇名著，多积累，如好词。
　　家长为什么要督促孩子多读课外书？读些什么课外书？学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的。语文成绩在短期内不可能大见成效，语文素质的形成有赖于长期的积累和实践。也就是说语文成绩的突出是孩子长期感性积累、不断沉淀的结果。而且由成绩一般到突出，是一个潜移默化、不知不觉发生的过程。
　　那么给孩子读些什么书呢？从语文的角度说，多读读文学名著是最好的。说起时间，一定要挤，一天哪怕有10多分钟也行，积少成多。尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。《新课程标准》一书要求学生每天读2600字，速度是每分钟500字，每天写30字。这是最低要求。阅读时不要怕孩子当时不大理解，只要读进去，感兴趣就行。希望家长不要干涉孩子读课外书，而应有步骤地正确指导他们读。经过长期的阅读，最后你定会在不知不觉中让发现你孩子已经成了一个语文素质高的人，那还用担心中考、高考中不会取得好成绩吗怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多看多练多积累，才能熟能生巧。学生每周写一篇周记，养成摘抄的习惯，注意观察生活，如饥似渴的读有益书刊，扩大知识面，多背好句佳句，日积月累，就能写好作文。而这个班的作文还是比较欠缺的，很多学生知识面窄，词汇积累不多，无法准确表达自己的感情。
　　课外阅读在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师，家长说的一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如果是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
　　背诵学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。
　　4、一个学生能否写一手好字，不管对今后中招考答卷还是以后工作，是至关重要的。所以我要求学生练字帖，每天认真练字。让学生从写好每个字开始学好语文。我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力提高孩子语文。谢谢大家！

　　中学初一家长会家长发言稿 篇9

各位家长：
　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!
　　对我们学校和班级工作的支持表示感谢。
　　转眼间，孩子们升入中学已两个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!今天的会议有三项议程：
　　一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持二是请我们班的同学介绍一下班级情况和自己的学习方法三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。成绩回顾我们班现共有学生25人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。今天我可以自豪的说：在学校组织的历次考试中，我们班的总评分一直位居年级第一名。学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基矗我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。班级管理没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。
　　根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
　　一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。
　　他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;我们班有个女同学，她的家长和它交流是同过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。
　　陈菁新同学的妈妈也在用这个方法，家长们可以试试。
　　二、要全面而准确地估计自己的孩子。
　　这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
　　三、要正确看待孩子的分数。
　　时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
　　四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点
　　五、要教育学生遵守纪律。
　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。
　　六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
　　在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。