一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计

一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　一、教学内容与目标
　　1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。
　　2、教学目标：
　　A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。
　　B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
　　C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
　　二、教学重点与难点
　　1、重点：学生通过本课的.学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
　　2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
　　三、教学准备
　　1、教学用具准备：教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。
　　2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。
　　四、教学过程：
　　（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣
　　师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？
　　欣赏视频：《海底总动员》
　　1、师：同学们，你们谁能告诉我你们看到了什么？这段动画片的主人公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼长什么样？（大鲨鱼特别大）今天我们就来比一比谁画的鱼最大帮助派保护它的家园。
　　板书课题：《谁画的鱼最大》
　　（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣
　　1、课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。
　　师：派是一条机智勇敢、善良又可爱的鱼它一直有很多的好朋友，瞧！
　　师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？
　　板书：外形、花纹、颜色
　　师：看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？
　　（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）
　　2、对比、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》
　　师：同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不同吗？农民画家是怎样把鱼画的特别大的？如果让你画一条大鱼，你会怎么画？
　　（花纹不同、画的好大、利用衬托物）
　　3、欣赏书本上学生的优秀作品
　　师：看了农民画家的画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大的鱼，同学们请看书本43页，
　　师：这几幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你喜欢的理由？
　　4、参与闯关游戏画鱼
　　师：你们真是太厉害了，老师的问题你们都回答的那么棒，看样子老师得加大难度了，你们敢不敢迎接挑战？
　　老师这里设置了几道关卡，在规定时间内完成关卡上的内容优胜者将获得神秘礼物呦！同学们你们准备好了吗？请看……
　　出示第一关：画出鱼的外形
　　比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）
　　出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境
　　比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）
　　（师：1、瞧！这条小鱼的圆点衣服好看吧！简单又大方。
　　2、斑马纹够帅气！
　　3、这条鱼儿身上的衣服不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的你们喜欢吗？）
　　出示第三关：涂出漂亮的颜色
　　比一比谁涂的颜色最鲜艳（限时10分钟）
　　（三）、展评学生作品
　　1、师：同学们闯关游戏结束了，大家看一看现在你们手中
　　都多出了什么？
　　2、我们现在大家一起来看看谁画的鱼又大又美，好吗？
　　师：谁来说一说你最喜欢哪一幅？为什么？
　　我们大家来选一选 a:谁的画最有创意、画的鱼最大？
　　b:谁的画色彩最丰富、最鲜艳？
　　c:谁的画花纹最美丽？谁的画构图最饱满？
　　3、师：下面是颁奖环节…...
　　4总结、拓展：
　　师：同学们你们今天画的鱼个个都十分漂亮，而且最重要的它
　　们还特别大，相信有了它们的加入派一定可以打败大鲨鱼保护好
　　它的家园，派的家园保护好了，那我们小朋友们是不是也要行动
　　起来，爱护地球妈妈，保护环境，保护我们的家园。