《除法应用一》教学设计

《除法应用一》教学设计
　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《除法应用一》教学设计，欢迎大家分享。
　　一、教学目标
　　使学生初步掌握分数除法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，能熟练地列方程解答这类应用题。
　　二、教学重点
　　（一）会用线段图分析数量关系。
　　（二）使学生理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。
　　三、教学过程
　　（一）复习导入
　　1．说一说分数除法的计算方法
　　2．计算25/36÷30
　　3．用等式表示下列数量关系
　　鸡的只数是鸭的3/4
　　女生是男生的一半
　　梨重量的3/5相当于苹果的重量
　　儿童体内的水分占体重的4/5
　　（二）学一学
　　出示学习提示：
　　1．找出例1的条件和问题
　　（成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5。
　　小明体内有28千克水分，小明的体重才是爸爸的'7/15，小明的体重是多少千克？）
　　2．思考
　　问题：题中有几个等量关系？各是哪两个量之间的关系？
　　所求问题在哪个或哪几个等量关系中？
　　哪个等量关系中只有所求问题是未知的？
　　找出这个关系式后用线段图表示它们的数量关系
　　小明体重×4/5=小明体内的水分质量×4/5=28
　　（三）做一做
　　如果用方程解这道题，你会吗？试一试
　　爸爸体重是多少千克？
　　（四）议一议
　　爸爸的体重在哪一个关系式里？写出这个关系式
　　怎样用线段图表示它们的关系。
　　如果用方程解答这道题该怎样做？
　　（学生讨论结束后独立完成 后，让组长检查后汇报）
　　学生独立阅读教材并填充教材。
　　（五）练一练
　　四、小结
　　本节课你有什么收获？