幼儿园大班教案《击鼓传花》

幼儿园大班教案《击鼓传花》

幼儿园大班教案《击鼓传花》1

　　活动目标
　　1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。
　　2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　教学重点、难点
　　1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。
　　2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。
　　活动准备
　　磁带、积木、乐器（串铃、响板）
　　活动过程
　　1、欣赏音乐，
　　师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）
　　师：你们知道这首乐曲的名字吗？
　　师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？
　　2、游戏“击鼓传花”。
　　（1）教师示范游戏。
　　（2）讲解游戏的玩法。
　　师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。
　　（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。
　　（4）幼儿练习。
　　师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。
　　（5）幼儿站圆形练习。
　　幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。
　　比如：要传到小朋友的.前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……
　　（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。
　　师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？
　　3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。
　　（1）幼儿讨论队形。
　　师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？
　　（2）幼儿正方形练习。
　　（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。
　　师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。
　　师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。
　　教学反思
　　本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。

幼儿园大班教案《击鼓传花》2

　　活动目标
　　1.锻炼幼儿长时间的注意力。
　　2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。
　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
　　教学重点、难点
　　使幼儿的表演能力得到锻炼。
　　活动准备
　　准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
　　活动过程
　　1.教师简单介绍游戏规则
　　老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。
　　2.开始游戏
　　孩子们进行表演节目。
　　教师注意及时给予鼓励和表扬。
　　3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。
　　延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。
　　教学反思
　　本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。
　　因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。